教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《鲁滨逊漂流记》教案五。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

学习目标：

1、掌握文中重要字词，了解笛福及代表作《鲁滨逊漂流记》。

2、概括蕴含的思想感情，把握作品通过细腻的心理描写塑造人物，表现主题的写法。

3、引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。

【学习重点难点】

1、感受人物的心理活动，理清心态变化历程，体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。

2、理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。

【知识链接】

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔(板书：笛福(1660—1731)，英国小说家)，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

【课前预习案】

方法指导：利用工具书，自主学习完成。

一、读熟课文：自学并摘录生字词;正确、流利、有感情地朗读课文。

二、谈论话题：以《我眼中的鲁滨孙》为题写一篇读后感。

三、提出问题：你能提出什么问题与同学们探讨?

四、知识链接：找整部作品读一读。

【课堂探究案】

方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。

谈论话题：朗读精彩片断，从课文看“我眼中的鲁滨孙”

提问小组“我眼中的鲁滨孙”参考问题

总体1、2、4、5

6、7、8鲁滨孙漂流到荒岛后遇到了什么困难?他是怎样解决的?

3、4、5、6、7、8鲁滨孙漂流到荒岛后心情有什么变化?为什么有这样的变化?

他的生活态度或生存意念是怎样的?

2、4、5、6、8鲁滨孙能活下来的原因是什么?你从中看出他什么性格特点?

梗概1、2、7第1自然介绍了什么?有什么作用?

精彩片断7鲁滨孙为什么要救野人?你从中看出了什么?

2、5鲁滨孙总结的好处和坏处分别是什么?请概括叙述。这样的形式有什么好处?

提问小组拓展延伸 参考问题

2、7如果你漂流到荒岛，你会怎样?

2、5你从鲁滨孙的身上获得了什么启示?

【探究过程】

一、学生导入，明确目标

用学生之口抛出学习话题，明确目的，先声夺人，拉近师生、文本的距离。

二、小组合作，交流感悟

本课谈论话题为“我眼中的鲁滨孙”。

老师从学生的预习案中搜集与整理一些有价值的或大家质疑的问题，作为学生思考与谈论话题的引子，再围绕话题来交流。

小组交流要求人人参与，将各人有价值的发言简洁地记录在小黑板上，既方便老师全盘掌握学情，又能使学生互相提示，互相学习，共同提高。

三、展示提升，探究问题

小组讨论后，学生个别展示，畅所欲言，在思维碰撞或共鸣中，多角度认识周恩来，积累写人方法。同时，对于大家都喜爱的精彩片断，指导学生朗读，在读中悟，在悟中读。

四、拓展延伸，发散思维

五、布置作业

【课后检测案】

习作：假如你也漂流到了荒，你会怎样呢?参照课文情节，写一篇习作。

【资料推荐】

扫描二维码，关注微信：广东敏试教师

回复【密押卷】，获取5套教综密押卷