教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《社戏》教案一。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标：

1.体会农家少年的淳朴善良，好客能干和我与农家小朋友的诚挚情谊.

2.理解景物描写的作用.

教学重点：

感知本文的人情美、风情美，从欢快活泼的写人、叙事、描景中领悟作者对童年自由生活的留念之情。

课时安排：

两课时

课前准备：

1。查字典，扫除字词障碍。

2.就自己感兴趣的内容列出思考题，发言材料，准备讨论

3.上网查阅有关社戏的资料，了解社戏这种乡村戏剧的文字及图片。

4.师生合作制作排练社戏段子。

第一课时

教学内容：1。初读课文，熟悉内容

2.研读课文，整体感知。

教学设计：

教学步骤：

[一] 导入新课

1.请多名同学说出自己童年的趣事，不做阐发，意在勾起对童年生活的美好回忆。

2.教师语：

童年生活犹如一幅五彩绚烂的图画，犹如一个个欢快活泼的音符，说不尽的乐趣，道不完的喜悦。本册第一课我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书物》文中作者深情的回忆了童年在百草园的生活，充满童趣。今天我们就走进鲁迅先生的另一个童年生活，看看名人的童年与我们的异同，以及两个地方到底有什么让他记忆犹新。

(板书题目和目标)

[二] 初读课文，熟悉内容

1.课件播放有关“社戏”的图片

2.学生介绍收集到有关社戏的知识

3.放课文朗读的磁带

4.挑战擂台，问题抢答

(男女生分别提出自己认为重要的课文内容，相对方提出来以考察对课文内容的获取程度。回答的一方先关上书。此环节既可检查提问学生对课文的提炼和处理的能力，同时又可进一步熟悉课文。调动学生学习的积极性和主动性。)

[三] 研读课文，整体感知

1.整体感知故事情节

a. 小说脉络

明确：小说按看戏前、看戏中、看戏后三部分组成。其中，看社戏是主体部分，可分四层：看戏前的波折――看戏中的见闻感受――看戏――偷吃罗汉豆。

b. 学生速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的

。

明确：随母归省小住平桥村――钓虾放牛的乡间生活――看社戏前的波折(详写)――夜航去看社戏途中(详写)――赵庄看社戏(详写)――看社戏后归航偷豆(详写)――六一公公送豆。

c. 请学生用一句话概括全文内容(学生概括的大意符合即可)。

明确：课文记叙了“我”在乡村和农家少年看戏的一次经历。

2.整体感知故事意图

A小组讨论交流，在组内发言，说说自己对这篇课文意图的整体感知。

B各小组推选一个代表在全班发言，交流本小组对课文意图的感悟观点。(学生的感悟可从多角度回答，不做统一要求)

C教师以平等对话的方式，发表自己对课文的感悟与理解。

本文以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人画卷，展示了那里的人情美和风景美。那里的人，聪明、能干、热情、好客、淳朴憨厚、无句无束;那里的景，如诗如画，令人神往陶醉。充分表达了作者对自由美好生活的向往和追求。

[四] 布置作业

1.抄写“读一读，写一写”中的生字词

2.完成课后“研读与练习”三

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