教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《我不是最弱小的》教案四。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

一、复习巩固

1.“我会读”

①周末，我去公园玩，看到公园里盛开着美丽的铃兰花。

②一阵微风吹来，娇嫩的野蔷薇随风舞动，芬芳扑鼻。

③萨沙和托利亚在聊天。

2.“我会记”

出示：“蔷、薇、芬、芳、铃、簇”怎样记?(运用形声字规律)

3.“我会找，我会说”

生拿出生字卡片，师说一个生字，生找到相应的字，并口头组词。

过渡：(最后一个“弱”组词)在父母的眼里，谁是最弱小的?萨沙又是怎样说的?

二、引入新课，研读对话

1.读4-9自然段，找一找萨沙和妈妈的对话。

2.研读对话。

①把萨沙的3句话读一读，你有什么发现?(都是问句)指导读好问句，好两个语气词“呀”和“呢”

②再读萨沙的3句问话，你能体会到他的心情变化吗?随机通过联系上下文、换词理解“不解”。

③反馈：疑惑→不甘心→自豪、高兴(尊重学生合情合理的个性化体验)

④用朗读表现萨沙的心情变化。

⑤分角色读对话。同桌合作读、师生合作读。

3.再次回归课题。

你是最勇敢的孩子了，你高兴吗?(读题)你兴奋吗?(读题)你自豪吗? (读题)让我们都对自己说…(读题)

三、总结全文

1.自由有感情地朗读整个故事。

2.你喜欢萨沙吗?假如萨沙来到我们教室里，你会对他说些什么呢?

四、指导书写

1.读课后“我会写”中的字，找出左右结构的字，(扑、摸、托)你发现这三个字有什么特点?指导书写。

2.重点指导“弱”的笔画，注意第三画。

五、课堂作业

1.课后 “我会填”。引导学生发现规律后，正确组词。

2.指导造句：“那么…那么…”,完成课堂作业本T4。

六、作业

1.课堂作业本T1认一认，写一写。

2.课堂作业本T5整理句子。

3.与伙伴交流积累的本课的词语。

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