教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中历史教案《建设中国特色社会主义》。广东教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】           　

一、教学目标

知道中国特色社会主义理论体系的形成和完善过程。认识到中国特色社会主义理论对改革开放和现代化建设的指导意义。理解中国必须长期坚持高举中国特色社会主义理论的伟大旗帜并不断发展，中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。

二、教学重难点

【教学重点】中国特色社会主义理论体系的形成和完善。

【教学难点】本节课涉及到的政治理论多，相关历史背景跨度大，学生不易理解。

三、教学过程

导入：2018年11月13日，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”在北京国家博物馆开幕。展览展示了改革开放40年的光辉历程、伟大成就。我国改革开放和现代化建设能够取得举世瞩目的成就，作为行动指南的中国特色社会主义理论体系起到了重要的作用。

（一）邓小平理论指导地位的确立

1.背景

十一届三中全会后，改革开放逐步展开。邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策。

2.理论提出与扩展

（1）提出——中共十二大（1982年）

邓小平明确提出：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。此后，“中国特色社会主义”成为中国共产党的一面大旗，引领着我们的改革开放和现代化建设。

（2）扩展——中共十三大（1987年）、南方谈话（1992年）

中共十三大系统阐明了社会主义初级阶段理论，教师解释社会主义初级阶段的基本含义；提出了党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点）。

南方谈话。教师介绍80年代末90年代初国内外形势的重大变化，使学生理解邓小平南方谈话的必要性与重要性。视察过程中，邓小平发表一系列重要谈话：①强调党的基本路线要管一百年，动摇不得。②社会主义的本质。③计划和市场都是经济手段。④改革开放胆子要大一些，敢于试验。⑤要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。⑥发展才是硬道理。邓小平的南方谈话进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。

3.地位确立——中共十四大（1992年）、中共十五大（1997年）

中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。中共十五大通过党章规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。把邓小平理论确立为党的指导思想。

4.评价

邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

（学生活动）思考：为什么说邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？

（教师活动）引导：邓小平坚持解放思想，实事求是，把马克思主义的普遍真理同我国的社会主义建设相结合，创立了邓小平理论，开创中国特色社会主义。

【设计意图】理解邓小平在中国改革开放和现代化建设中的地位。培养学生探究思考和归纳能力。

（二）中国共产党第十六次全国代表大会

2002年，中国共产党第十六次全国代表大会召开。大会提出奋斗目标，并把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想。

（学生活动）阅读课本，回答“三个代表”重要思想内容及评价。

（教师活动）归纳总结，指出“三个代表”重要思想进一步丰富发展了中国特色社会主义理论。

【设计意图】知道“三个代表”重要思想的内容及评价。引导学生通过阅读教材归纳重点知识。

（三）中国共产党第十七次全国代表大会

2007年，中国共产党第十七次全国代表大会召开。展示大会主题。

（学生活动）阅读课本，说出科学发展观的内涵及评价。

（教师活动）归纳总结，指出以人为本是核心，全面、协调、可持续是基本要求。结合环境问题、资源问题等现实状况，让学生理解科学发展观提出的重要性。

【设计意图】了解科学发展观的内涵及评价。培养学生的历史思维能力。

（四）中国共产党第十八次全国代表大会

2012年，中国共产党第十八次全国代表大会召开。展示大会主题。

中共十八大把科学发展观确立为中国共产党的指导思想。大会选举产生了新一届中央委员会，在中共十八届一中全会上，习近平当选为中共中央总书记。

（学生活动）了解十八大主要内容。

【设计意图】加强学生的理论学习。

（五）中国共产党第十九次全国代表大会

2017年，中国共产党第十九次全国代表大会召开。展示大会主题。

中国特色社会主义进入了新时代。

（学生活动）阅读课本，思考：中国社会的主要矛盾发生了什么变化？

（教师活动）归纳总结。

【设计意图】认识到伴随着经济的发展，我国社会主要矛盾发生的变化。

中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。

（学生活动）思考：习近平新时代中国特色社会主义思想提出的意义？

（教师活动）归纳总结。

【设计意图】了解中国特色社会主义理论的不断完善，与时俱进，认识到党的领导的先进性、创新性与科学性。

课堂小结：建设中国特色社会主义理论体系：邓小平理论——三个代表——科学发展观——习近平新时代中国特色社会主义思想

【资料推荐】

扫描二维码，关注微信：广东敏试教师

回复【密押卷】，获取5套教综密押卷